Estudo de caso como uma estratégia de ensino na graduação: percepção dos graduandos em enfermagem
rev. cuid. (Bucaramanga. 2010); 5 (1), 2014
Introdução: Nas últimas décadas do século XX, o processo ensino/aprendizagem na enfermagem caracterizou-se por uma prática pedagógica tradicional e conservadora, contudo, já é possível em vias do século XXI, perceber novo cenário de mudanças que geram um processo de modernização científic...
